Aguascalientes alcanzó un logro significativo este año al registrar a casi 10,500 personas mayores de 15 años que lograron aprender a leer y escribir, o finalizar su educación primaria o secundaria. Este avance permitió superar las metas educativas planteadas para 2024 por el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).
En una ceremonia realizada en Palacio de Gobierno, se entregaron 252 certificados de primaria y secundaria como parte del esfuerzo por abatir el rezago educativo. Alejandro Monreal Dávila, titular del Instituto para la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas de Aguascalientes (INEPJA), detalló que de los beneficiados este año, 220 aprendieron a leer y escribir, 3,629 concluyeron la primaria y 6,607 terminaron la secundaria.
Monreal destacó que este avance refleja el compromiso del estado con la educación como herramienta esencial para el desarrollo. “Seguiremos fortaleciendo las oportunidades educativas en cada rincón del estado”, afirmó.
Entre los graduados, Adriana Ríos Ortiz, quien vive con discapacidad visual, compartió cómo logró terminar su primaria gracias al sistema Braille. Invitó a otras personas con discapacidades visuales a acercarse al INEPJA para aprovechar las oportunidades que brinda este programa.
Por su parte, Ma. del Rosario Esqueda Gallardo agradeció la posibilidad de concluir su educación básica y animó a quienes aún no lo han hecho a inscribirse. “Nunca es tarde para seguir aprendiendo”, expresó.
El director general del INEA, Armando Contreras Castillo, reconoció el trabajo conjunto entre las autoridades estatales y las comunidades, posicionando a Aguascalientes como el cuarto estado con menor rezago educativo en el país.
En el evento estuvieron presentes representantes de instituciones educativas y autoridades locales, quienes destacaron la importancia de mantener y ampliar los programas que promuevan la educación inclusiva y accesible.
Para obtener más información sobre los programas del INEPJA, los interesados pueden comunicarse al 449 910 56 78.
About The Author
